Emotionell läskunnighet är en undervisningsinlärningsprocess som syftar till att emotionellt utbilda en individ i en skolmiljö. Det är en metod där, förutom de traditionella undervisningsområdena, elevernas känslor och känslor ingår, så att de kan välja en optimal process för utveckling av mentala och emotionella strukturer, som en av de viktigaste fokuserna för utveckling. av sitt eget folk och samhället. Förutom läskunnighet finns det emotionell utbildning, där emotionella färdigheter lärs ut, med andelen teoretiska verktyg och en uppföljning under iscenesättningen av dessa.
Huvudsyftet med emotionell läskunnighet är att förbereda individer i termer av emotionell kompetens. De sekundära målen, med mer specifika punkter, sträcker sig från att identifiera fall av dålig prestanda i det emotionella området och klassificera känslor, till att reglera emotionalitet och utveckla tolerans för de olika frustrationer som uppstår varje dag. Experter som Sambrano rekommenderar att läskunnighet börjar i de tidiga stadierna av livet; Därför är det nödvändigt för framtida föräldrar och lärare att utbildas i fältet, så att de kan ge emotionellt stöd till de spädbarn som kommer att vara under deras vård.
När det är dags att utforma strukturen för känsloträningsprogram är det viktigt för den ansvariga att genomföra en introspektion, där han kan bestämma punkter som: förmågan att samla sina egna känslor och de som skisseras av andra, kontrollera att man har över pressade impulser, empati, förmågan att känna igen problematiska situationer och hitta fredliga och rättvisa lösningar för dem, samt nivån på samarbete man har när man deltar i grupparbete.
