I sin enklaste betydelse är det vägledningen eller genomförandet av en uppsättning lärande tekniker eller läror, där eleverna är vuxna; Det är motsvarigheten till pedagogiken, som är barns inriktning eller undervisning. Modellen att följa av andragogisk utbildning bygger på kraven från den vuxna, som bestämmer vad han ska studera och vad han vill studera för, i enlighet med hans krav eller behov av att lära sig, kräver mer än vad läraren lär, eftersom han är självständig i sitt lärande., beroende på undervisningssätt, erfarenhet och gruppinteraktion, omedelbart tillämpa det som har lärt sig, vilket gör det mer didaktiskt och enkelt.
Det grundläggande kännetecknet för denna vuxenutbildning är; sättet att lösa konflikter eller komplexa situationer, organisera lärande eller vad som har lärt sig kring svårigheten eller problemet, detta är ett sätt att uppnå de önskade målen och kompetenserna jag har infört, stärka värderingar och positiva attityder, eftersom hemligheten Från detta framsteg lär sig den vuxna för att han vill och inte för att han ska.
Det är ett nytt studieperspektiv som kommer från ett enkelt schema; lärarhandboken fortsätter att ge ett ledarskap, ge en vetenskap om konst som är permanent, i förskott för en permanent utbildning. Det gör det möjligt att öka tänkandet, självförvaltningen, livskvaliteten och kreativiteten hos en vuxen, som är den som främjar deras självlärande och självförverkligande; baserat på dess grundläggande principer och på det horisontella eller direkta och flexibla deltagandet, av ett systematiskt synsätt på motivationen för hur och varför eller för vad man ska lära sig, kanalisera en undervisning för livet självt, motivera livet dagligen, eftersom det är deras behov att definiera sig själva och att rikta sig själva eller att rikta sina steg, acceptera deras skillnader och individuella begränsningar och de för varje person.
Sammanfattningsvis har den vuxna fyra viktiga egenskaper för andragogiskt lärande; den motivation, personliga perspektiv på vad du kommer att lära sig, erfarenhet och tillgänglighet lärande, därmed nå den sista inlärningscykeln; få erfarenhet, veta hur man reflekterar, komma fram till en konceptualisering och i slutändan tillämpningen av det som man har lärt sig.
