Den utbildning är den praktiska och metodologiska utbildning som ges till en person som utvecklar och växer. Det är en process där individen får viktiga verktyg och kunskap för att omsätta dem i vardagen. Lärandet av en person börjar från sin barndom när han går in i institut som kallas skolor eller högskolor där en tidigare studerad och utbildad person kommer att implantera i små identiteter, etiska och kulturella värderingar för att göra en människa till goda i framtiden.
Vad är utbildning
Innehållsförteckning
Begreppet utbildning definieras som en process genom vilken individer förvärvar kunskap, oavsett om de är färdiga, övertygade, värderingar eller vanor, från andra som är ansvariga för att överföra dem, med olika metoder, till exempel genom diskussion, berättande, själva exemplet, forskning och utbildning.
Senaste definitionerna av utbildning
Utvärdering
Beräkning
Koncis
högskola
Stavelse
Effektivitet
Med hänsyn till definitionen av utbildning är det viktigt att notera att det inte bara ges genom ord, eftersom det kan finnas en del av det i varje individs handlingar, såväl som i attityder och känslor. I allmänhet styrs utbildningsprocessen av en person med stor auktoritet, såsom lärare, föräldrar, rektorer etc.
Under processen som detta medför finns en uppsättning värden och förmågor som genererar förändringar i det sociala, emotionella och intellektuella inom varje individ.
Beroende på vilken medvetenhetsnivå som har förvärvats kan värdena förbli en livstid eller, om så inte är fallet, under en viss tidsperiod.
När det gäller barn är inlärning avsedd att främja den strukturella tankeprocessen och det sätt på vilket barnet uttrycker sig. Det bidrar mycket till mognadsprocessen hos sensorimotorapparaten, samtidigt som det stimulerar grupp samexistens och integration.
Ur teknisk synvinkel beskriver begreppet utbildning en kontinuerlig process, där människans intellektuella, moraliska och fysiska förmågor utvecklas, med målet att effektivt integrera honom i samhället eller i den grupp där Det utvecklas, därför kan man säga att det är ett lärande för livet.
Å andra sidan, när det gäller formella studier, bör det noteras att det är utbildningsprocessen för varje individ, och därför anses det vara en grundläggande och obligatorisk rätt för människor, så det måste garanteras av regeringarna i varje land.
På samma sätt är den formella utbildningen i sig uppdelad i fyra typer: spädbarn, primär, sekundär och högre eller högre utbildning.
Denna process inom utbildningscentra, såsom institut, skolor, moduler, universitet och andra, kompetens och kunskap överförs till barn, ungdomar och vuxna för att utveckla sitt tänkande, det vill säga att utveckla förmågan att tänka på olika problem, uppmuntra kreativitet, utveckla intellektets tillväxt och träna människor med förmågan att orsaka gynnsamma förändringar för samhället.
Typer av utbildning
Utbildningen är indelad i tre typer: formell, icke-formell och informell, där var och en av dem skiljer sig från varandra genom en grupp av egenskaper.
Formell utbildning präglas av undervisning i specialiserade centra, såsom skolor, utbildningsinstitut, högskolor och universitet.
För sin del genereras icke-formell utbildning av organisationer eller samhällsgrupper.
Slutligen omfattar informell utbildning allt annat, det betyder att de är alla de interaktioner mellan människor med den miljö de utvecklas i, vare sig det är familj, vänner, arbete etc. I allmänhet är människorna som fungerar som lärare inte yrkesverksamma, därför är det sällsynt att pedagogiska metoder används, i allmänhet använder de vanligtvis stimulans, spridning, animering, främjande åtgärder, bland andra.
När det gäller innehållet som lärs ut är det i allmänhet relaterat till sociala behov, vilket också beror på andra faktorer. I den är grupperade, det lärande som erhålls via TV, radio, internet.
Formell utbildning
Definitionen indikerar att det är en som i allmänhet erbjuds i specialiserade utbildningscentra, på ett strukturerat sätt, enligt en serie didaktiska mål, som har en beräknad tid, som har stöd och som slutar med få ett certifikat.
Generellt förekommer denna typ inom ett institutionellt system, graderat kronologiskt och hierarkiskt strukturerat. I varje region i världen finns utbildningssystem som i allmänhet består av både offentliga och privata institutioner. Det bör noteras att det formella utbildningssystemet har anläggningar som regleras av statliga enheter.
Inom formell utbildning finns det olika undertyper som beskrivs nedan:
Spädbarn utbildning
Förskoleundervisning, även känd som förskola eller förskola, omfattar hela utbildningsprocessen från barnets födelse, upp till sex års ålder, men detta kan variera beroende på region, när barnen redan går in känd som primär. De institutioner som utsetts av staten definieras som dagis. Under förskoleundervisningen är det första målet att utveckla deras intellektuella, fysiska och moraliska natur hos barn, med särskild tonvikt på hur snabbt det genomförs.
Grundskoleutbildning
Det är scenen vars varaktighet sträcker sig mellan 6 eller 8 år i skolan, och som vanligtvis börjar när barnet når 5 eller 6 år, beroende på vilket land han eller hon är i.
Runt om i världen är nästan 90% av barnen mellan 6 och 12 år inskrivna i grundutbildningen, men man tror att denna siffra kommer att öka under de kommande åren. Inom ramen för det program som skapats av UNESCO "Utbildning för alla" har de flesta länder förbundit sig att kunna täcka en allmän inskrivning i grundskolan. Å andra sidan sker övergången från grundskole till gymnasial utbildning mellan 11 och 12 år, denna förändring övervägs av vissa utbildningssystem i olika utbildningscentra.
Gymnasieutbildning
De flesta moderna utbildningssystem runt om i världen omfattar gymnasieutbildning parallellt med tonåren. Denna etapp har som sin första egenskap passering av barn från allmän grundskoleutbildning och obligatorisk för minderåriga mot högre utbildning och valfri utbildning. Man kan säga att gymnasieutbildningen syftar till att ge eleven en gemensam kunskap, samtidigt som den förbereder honom för högre nivå kan den också utbilda studenten för ett specifikt yrke.
Beroende på utbildningssystemet är institutionen där gymnasieutbildningen genomförs känd som institut, lyceum, gymnasium, gymnasium etc. Det bör noteras att den exakta gränsen mellan grundskolan och gymnasieutbildningen kan ha vissa variationer mellan ett land och ett annat, och till och med inom samma territorier är det dock vanligt att det ligger mellan sjunde och tionde skolåret.
Gymnasial utbildning
Det är en typ som fokuserar på praktisk och direkt träning av en individ för ett visst yrke. Yrkesutbildning kan innefatta teori, praktik eller båda, samt kurser från utbildningsinstitutioner, såsom jordbruk eller snickeri.
Högre utbildning
Det är det sista steget i utbildningsprocessen, det vill säga det hänvisar till alla de träningsfaser som finns efter gymnasiet och som varje land och utbildningssystem överväger. Vanligtvis undervisas den här typen bland annat i universitet, yrkesskolor eller i högre lärosäten.
Alternativ
Trots att denna form för närvarande är känd som ett alternativ bör det nämnas att alternativa system har funnits i många år. När det offentliga skolsystemet utvecklades i stor utsträckning på 1800-talet, fanns det missnöje i vissa länder med skapandet av detta nya system, vilket gav plats för uppkomsten av så kallad högre utbildning, det vill säga detta var en reaktion missnöje med föräldrarna på grund av de olika brister som finns i traditionell utbildning. Som ett resultat uppstod ett stort antal olika tillvägagångssätt för utbildning som omfattade alternativa skolor, hemundervisning, självstudier och unschooling.
Icke formell utbildning
De är alla de akademier, institutioner och kurser som inte är under de normer som utbildningssystemet hanterar, eftersom de inte följer en viss läroplan, och även om deras mål är utbildning av människor, erkänns det inte med examensbevis eller certifikat
Icke-formell utbildning i sig omfattar alla institutioner, aktiviteter och utbildningsområden som, även om de inte är skolor, skapades för att uppfylla specifika mål. Denna typ kännetecknas av att involvera heterogena sociala grupper, men dess institutionella struktur som sådan är inte certifierad för att uppfylla specialiserade skolcykler, det vill säga de har för avsikt att utbilda och en planerad undervisnings- och inlärningsprocess, bara att den sker utanför relaterade till skolan.
Det är viktigt att ta hänsyn till alla skillnader mellan den ena och den andra för att förstå vad icke-formell utbildning egentligen är.
Icke formell utbildning
Det är ett som ger innehåll; Det kännetecknas av undervisning i värderingar, vanor, färdigheter och upplevelser, inklusive de institutioner som har skapats för det specifika ändamålet. Denna typ skapar inte en gradvis process i nivåer och kräver inte godkännande av kurser och ämnen. Det finns ingen förutbestämd läroplan, även om det kan finnas tidigare uppställda mål.
Till exempel kan en mamma läsa och kommentera en berättelse för sitt barn, samt svara på okända som barnet kan ha, men inom nämnda handling finns det ingen skyldighet att fullgöra för att gå till nästa nivå, som det gör i formell utbildning, men det kan inte motsvara de som överensstämmer med specifika syften, trots att de inte är sekvenserade eller officiella, vilket är fallet med icke-formell utbildning.
Det är viktigt att klargöra att familjen är det första elementet som ansvarar för att informera utbildningen, det kan till och med anses vara det viktigaste, eftersom det inte bör sluta utföra den funktionen när som helst, oavsett om barnet redan går till skolan och har tillgång till formell utbildning.
Det är viktigt att lärarnas arbete kompletteras hemma och att sprida de övertygelser och värderingar som barnet försöker förvärva som sitt eget, inom en miljö av förståelse och frihet, eftersom det är det mest rekommenderade att det sammanfaller med att formell utbildning överför, för detta är det tillrådligt att först konsultera det institutionella projektet för utbildningscentret som du går för att inte orsaka förvirring hos barnet.
Värdeutbildning
Det är en process genom vilken människor introducerar etiska standarder i sin gemensamma inlärningsprocess, detta kan implementeras genom en aktivitet som äger rum inom alla formella eller icke-formella utbildningsorganisationer, där människor får vissa moraliska regler för att ha ett samexistens som är orienterat mot mänskliga värderingar och principer.
För att förstå vad utbildning i värden är är det viktigt att nämna att den bygger på individuella och kollektiva upplevelser, i syfte att utvärdera effektiviteten hos vissa beteenden som är relaterade till reflektion och välbefinnande. Målet är att erbjuda en omfattande utbildning baserad på harmoni, en grundläggande egenskap för all sann utbildning.
Historisk utbildning
Den historiska utbildningsmodellen är en innovation inom historieläringen inom grundutbildningen, genom användning av primärkällor och tillämpning av andra ordningens eller analytiska begrepp. Denna utbildningsmodell har skapats inom undervisningsmetoderna för historiens specialitet vid Escuela Normal Superior de México.
Modellen föddes som en serie pedagogiska strategier och principer, skiljer sig från den överförande undervisningen av hegemoniska historiografier, som är strukturerad i interaktiva klasser, projekt och samarbetsverkstäder under en historisk period. Dess mål är att börja bilda tankar, det historiska medvetandet såväl som det för en placerad konkurrens.
Känslomässig utbildning
Denna typ, även känd som emotionell, är namnet genom vilket processen att lära ut känslomässiga färdigheter är känd genom att stödja och övervaka individen i träning, samt förbättra den. Det är mycket viktigt att utbildningsinstitutionen ger sina studenter en känslomässig utbildning, eftersom den erbjuder verktyg som hjälper till att lösa dagliga problem och därför bidrar till välbefinnande.
Att ta sig till aktiviteter där du lär dig att känna till dina egna och andras känslor kommer att bidra till utvecklingen av känslomässiga kompetenser, såsom känslomässig medvetenhet, självhantering, reglering, interpersonell intelligens, välbefinnande och livsförmåga.
Intellektuell utbildning
Denna typ uppstår genom attityder och uppfattningar som en student har, och genom vilka de kan bete sig korrekt och lyckas leva ett rättfärdigt liv. För att intellektuell utbildning ska äga rum är det nödvändigt att först tänka på en intellektuell formation, eftersom det är därifrån som en elevs lärprocess börjar för att utveckla den lätta att förvärva färdigheter, värderingar och attityder i området förståelse och förnuft, detta visar förmågan att resonera, syntetisera, analysera, överföra, bygga, skapa och inducera.
Social utbildning
Det är en pedagogisk undertyp, på begäran av utbildning, som uteslutande ansvarar för att främja elevernas införlivande med olika sociala nätverk som omger den, i syfte att garantera en fullständig utveckling, och på så sätt kan den inte bara utvidga sin utbildningsförhållanden, men också i den framtida professionella delen, samt socialt deltagande, bland annat som påverkar deras utveckling.
Enastående definitioner av utbildning
Mind Map
Synoptisk tabell
Alfabet
Kalender
Utbildningens pelare
Under hela livet bygger utbildning på fyra grundläggande pelare, som lär sig att göra, lära sig att veta, lära sig att vara och lära sig att leva tillsammans. Den första är inriktad på att träna personen, så att han kan hantera olika situationer, samt att arbeta i ett team och lära sig att hantera spontant i olika sociala upplevelser.
Lär dig att känna till genom sammanslagning av bred allmän kultur, med möjlighet att öka kunskapen i en mindre grupp ämnen. Lär dig att vara så att din egen personlighet framträder bättre och du har möjlighet att agera med självständighet för ansvar och personligt omdöme. Slutligen lär dig att leva tillsammans genom att utveckla förståelse för den andra och samtidigt uppfattningen om former av ömsesidigt beroende när du genomför gemensamma projekt och är beredd att möta problem, alltid utanför pluralvärden.
Lär dig att veta
Att lära känna är den första pelaren för utbildning, och hänvisar till det faktum att varje individ lär sig att förstå den värld där han verkar, för att leva på ett värdigt sätt, förutom att utveckla alla de förmågor han besitter, eftersom Genom det förvärvar barnen verktygen för att initiera kunskap. Exempel, här stimuleras känslan av kritik, så barn lär sig att ge sin åsikt.
Att lära sig att göra
Den andra pelaren lär sig att göra, detta gör det möjligt för individen att komma ihåg att den lärs genom manipulation och handling, eftersom känselorganen vid tidpunkten för observation och manipulation skickar signalerna cerebral cortex, från vilken bilderna från världen som de härstammar från, och förutsägelser om dess funktion kan göras.
Lär dig att leva tillsammans
När det gäller den tredje pelaren (att lära sig att leva tillsammans) anger Jacques Delors att det faktum att leva med andra människor är ett verktyg som används för att bekämpa de problem som hindrar överenskommelse. På detta sätt verkar det vara korrekt att utbildning bedrivs på två nivåer: den ena är den progressiva upptäckten av den andra, medan den andra är benägen mot deltagande av gemensamt arbete med metoder för att lösa konflikter. Allt detta betyder att man måste leva tillsammans, i en fredskultur, alltid respektera andras rättigheter och särskilt respektera alla livsformer.
Lär dig att vara
Den sista pelaren lär sig att vara, detta indikerar att utbildning måste bidra till integreringen av varje individ. Eftersom varje person är en enhet, vilket betyder att de har ett sinne, en kropp, en estetisk känsla, en känslighet, en andlighet och ett andligt ansvar. Utbildning måste tillåta var och en att bilda och utveckla kritiskt tänkande med sin egen bedömning för att bestämma vad som ska göras under olika omständigheter.
Mexikansk utbildning
Utbildning i Mexiko stöds av det så kallade mexikanska utbildningssystemet. Det är strukturen, normerna, principerna och förfarandena som avgör hur de nya medlemmarna i Mexikanska republiken bildas. När det gäller grundutbildning har Mexiko mer än 90 tusen offentliga grundskolor, där nästan 14 miljoner barn utbildas. SEP eller sekreterare för offentlig utbildning är det organ som ansvarar för administrationen av de olika nivåerna sedan 1921, året då det skapades.
I Mexiko finns det olika utbildningsnivåer: grundläggande, gymnasial och högre, som inkluderar studier i förskolan, sedan primär, sekundär, studenter, sedan kandidatexamen, magister eller doktorsexamen och slutligen akademiker och andra grenar av högre utbildning.
