Den pedagogik är en vetenskap komplex bör ses noggrant, eftersom pedagogik studier allt som har med utbildning och läget för värdet av kunskap om människan. Hämtat från grekerna "Paidon" som betyder "Barn" och "Gogos" som betyder "Drive", ordet hänvisar till hans vision, framkallad till bildandet av metoder som garanterar en högvärdig utbildning. När man talar om pedagogik i en institution genomförs en analytisk studie av befintliga undervisningsförfaranden för att förstärka eller utveckla bättre strategier som hjälper barnet att absorbera så mycket kunskap som möjligt.
Vad är pedagogik
Innehållsförteckning
Det är en disciplin som ansvarar för studien av de metoder som används inom undervisningen. Meningen med pedagogik är idag en världskänd term, eftersom de nya generationerna och tillämpningen av ny teknik har lett människan till en konstant ras för att lära sig mer, och förenklingen eller omarbetningen av undervisningsformatet har varit en nyckel verktyg i utvecklingen av utbildningen.
Begreppet pedagogik utgör grunden för utbildningens tillväxt, användningen av denna filosofi som en applikation har tjänat till att återställa mycket av utbildningssystemet. Tack till organisationer som UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, på engelska: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) som har ansvarat för att bidra till fred och säkerhet i världen Genom utbildning, vetenskap, kultur och kommunikation har viktiga studier och strategier utvecklats för att genomföra pedagogiska studier runt om i världen, med tonvikt på tredje världsländer, där nya kulturer av omedelbar handling och reaktion hindrar utbildning.
Definitionen av pedagogik indikerar att det är en vetenskap som är fri för mottagande av andra studieområden, i syfte att utforma resultat och samarbeta med skapandet av nya utbildningsprogram som hjälper lärare att ge bättre undervisning till barn, tonåring och studenter i alla åldrar. Ämnen från samhällsvetenskap, historia och antropologi används som referens för att förstå utbildning lite mer som en växande filosofi och inte som ett system.
Vad är en pedagog
Den som ansvarar för att utbilda barn är känd som pedagog. Termen kommer från latinska " paedagogus ", men dess äldsta ursprung är på grekiska.
En pedagog är en professionell från pedagogikarriären, som förstår att definitionen av pedagogik beskrivs som den studie som ansvarar för barns undervisning och utbildning. Detta innebär att pedagogen har samma kapacitet som en lärare och kan undervisa sina elever.
Det är viktigt att betona att pedagogkarriären har psykosocial kunskap; Med andra ord kan han arbeta med barnet som person (beroende på hans psykologiska kodning) och som en social aktör (beroende på hans förhållande till omgivningen).
Pedagogikens historia
Denna vetenskap uppstår inom pedagogiskt sammanhang när behovet av att förfina tekniker och metoder som syftar till att överföra kunskap, samt systematisera utbildningshändelser uppstår. Med andra ord framträder pedagogik som ömsesidighet till människans krav för att överföra den erhållna kunskapen och den information som förvärvats under den dagliga praktiken inom hans naturliga och sociala miljö.
Det finns historiska berättelser om utbildningsströmmar, som vid en viss tidpunkt blev osynliga, så du kan förväxla fakta som etablerar slutet på en era och början på en annan rörelse. När det gäller begreppet traditionell och modern pedagogik är linjen som delar dem mycket smal. Trots de traditionella metodernas beständighet fortsätter de att bibehållas idag, som den traditionella skolmodellen men med utjämningen av nya rörelser.
Ursprunget till definitionen av pedagogik ligger i det faktum att detta är det första urvalet av en naturlig och spontan handling av människan, som därefter ger upphov till den systematiska och avsiktliga karaktär som pedagogiken ger utbildning. Så det finns en liten transitering genom de olika stadierna och tiderna genom vilka utbildning passerade.
De viktigaste pedagogiska teorierna för lärande
Pedagogiska teorier är ett annat sätt att analysera inlärningsprocesserna. De bygger på studier som genomförts i olika sammanhang, såsom sociologi, psykologi eller inom själva utbildningssystemet. Var och en av dessa teorier utgår från en annan hypotes och i allmänhet från olika undervisningsmetoder.
Det finns fem huvudteorier för pedagogik;
Teorier baserade på mental disciplin
De ursprungliga pedagogiska teorierna om historia bygger på tanken att syftet med undervisningen inte är att lära sig själv. Snarare var det som uppskattades de karakteristiska egenskaper som denna process formade: beteenden, intelligens och värderingar. På detta sätt arbetade undervisningen mer än någonting för att disciplinera sinnet och utbilda bättre individer.
Detta mönster var det som användes under grekisk-romerska tider, där medborgarna utbildades i retorik, logik, musik, astronomi och grammatik. Utbildningen baserades på repetition och imitation, och läraren hade full makt över sina elever.
Naturalistiska teorier
Naturalistiska teorier var en av de första pedagogiska hypoteserna som gav ett alternativ till teorin om mental disciplin. Detta sätt att tillgodogöra sig utbildning tror att inlärningssystemet sker naturligt på grund av samma sätt att vara barn.
Enligt naturforskare är lärarens grundläggande roll att skapa rätt förutsättningar för studenter att lära sig och utveckla sin fulla kapacitet.
På detta sätt nedskalas överföringen av ren kunskap och större tonvikt läggs på att studenter tar olika upplevelser.
Associationistiska teorier
Associationism är en av de rörelser som har störst inflytande på pedagogikens utveckling som en disciplin. För sina skapare bestod inlärningen i grunden av att skapa mentala föreningar mellan olika upplevelser och idéer. Dess skapare bekräftar att vi kommer till världen utan någon visdom, och att kunskap måste byggas genom åren.
Bland de mest relevanta författarna till denna rörelse är Jean Piaget och Johann Herbart. De två uttryckte att de mekanismer de använde för att bygga kunskap var genom erfarenhet, till exempel ackumulering och assimilering, är de två idéerna som fortsätter att vara närvarande i teorierna om utvecklingen av aktiviteten.
Beteendeteorier
Beteendeteorier är en av de mest populära rörelserna i hela psykologins sammanhang, och en som har haft mest dominans inom både undervisning och relaterade discipliner.
Denna teori bygger på tanken att all träning utförs genom att relatera en upplevelse eller dygd till en tidigare, eller dygder med trevliga eller obehagliga stimuli.
Behaviorism består i huvudsak av arbeten med grundläggande begränsningar och operativa begränsningar. I denna rörelse visualiseras barn som " rena lakan ", utan någon form av förkunskaper och utan individuella skillnader. På detta sätt trodde dess försvarare att all kunskap nödvändigtvis är passiv.
Kognitiva teorier
I många avseenden är betydelsen av kognitiv pedagogik motsatsen till behaviorism. Detta fokuserar mer än någonting på att förstå processer som tänkande, inlärning och språk, som är rent mentala. Hans anhängare tycker att dessa processer har en mycket viktig roll i alla aspekter av människors liv.
Inom utbildningsområdet bekräftar kognitiva teorier att alla inlärningssystem följer en viss ordning. För det första är nyfikenhetens uppvaknande; sedan undersöks problemen på ett preliminärt sätt och de första teorierna görs. Slutligen väljs, verifieras och antas de mest acceptabla.
Olika typer av pedagogik
De olika typerna av pedagogik är:
Beskrivande pedagogik
I denna typ av pedagogik bygger studier på det empiriska fältet, det vill säga de börjar från verkligheten. Från och med beskrivningar som görs via observation av verkligheten, är motsvarande fältstudier genomförs, varifrån slutsatser därefter dras.
Normativ pedagogik
Det är den typ av pedagogik som fastställer standarder, teoretiserar, reflekterar och styr det pedagogiska faktumet, är anmärkningsvärt teoretiskt och bygger på filosofi. Inom normativ pedagogik finns det två stora tillägg:
Den filosofiska pedagogiken eller undervisningsfilosofin, som studerar problem som: de värderingar och ideal som utgör den pedagogiska axiologin, målet för utbildning och utbildningsändamål.
Teknisk pedagogik, som studerar följande aspekter: strukturen som utgör utbildningsmetoden, metoden som börjar den didaktiska pedagogiken och kontrollen, vilket ger organisationen och skoladministrationen födelse.
Barnpedagogik
Som namnet antyder bygger barnens pedagogik på studier av barn, ursprungsmetoder och genomförande av förfaranden som lärare ska använda inom utbildningsområdet. Fältstudier utförs vanligtvis vid olika institutioner som yrkesverksamma börjar från, för att utveckla implementeringsmetoder som är nya i undervisningen.
Psykologisk pedagogik
I pedagogik finns det vissa situationer där det är relaterat till psykologi. Pedagogiken börjar med vissa referensbeteenden där den bygger på att ange en profil för personligheten, avslöja om det finns ett problem hos barn som: kränkningar eller missbruk, dålig prestanda, multipel personlighetsstörning, koncentrationsunderskott etc. På detta sätt kommer utbildning att förberedas för de barn som behöver det och tillsammans med psykologi hjälper de till att lösa problemet om barnet har en specifik.
Definition av kritisk pedagogik
Kritisk pedagogik är en grupp metoder som möjliggör etablering från praktik och teori, ett undervisningsförslag som involverar människors kritiska tankar.
Själva pedagogiken innefattar en uppsättning kunskaper och tekniker som riktar sig till utbildning, som går utöver de socio-politiska och kulturella utrymmen som individer är en del av och vars syfte är att omvandla den traditionella utbildningsmetoden.
Men pedagogik är indelad i olika områden med individuella syften, bland annat kritisk pedagogik som framträder som ett undervisningsförslag som uppmuntrar eleverna att ta en frågeställning innan allt de lär sig och gör.
Kännetecken för kritisk pedagogik
Kritisk pedagogik är en studie som syftar till att studenter utvecklar sina kritiska och reflekterande färdigheter. De har flera egenskaper, bland vilka följande gäller:
- Ändra det konventionella utbildningssystemet.
- Det är ett undervisningsförslag som motiverar frågan om vad som studeras.
- Kritisk pedagogik är tänkt att vara en politisk och etisk metod.
- Det gör det enkelt för människor att undra över de sociala metoder de deltar i.
- Det ger undervisningssystem från en analytisk position som omvandlar pedagogiska värden och metoder.
- Det underlättar sociala förändringar baserat på frågorna om sociala och politiska processer.
Vikten av att studera pedagogikens karriär
Pedagogikens karriär är mycket viktigt för att möta de utmaningar som utbildning ständigt står inför. Eftersom det här är en studie som är dedikerad till undervisning, och samtidigt är det en konst, ligger vikten av att studera pedagogik i de bidrag som det i grunden kan ge för att förbättra undervisningsområdet och tillhandahålla lämpliga och effektiva metoder för hur man undervisar, vad man ska lära ut och hur det ska göras.
Å andra sidan är till exempel barnpedagogik den främsta anledningen till att människor fokuserar på sin studie, eftersom det motiverar dem att hjälpa barn i deras pedagogiska och mentala träning.
I ett land som Mexiko, till exempel, där utbildningens ojämlikhet och förseningar är verklighet, försöker kandidatexamen i pedagogik hjälpa till med lösningen av dessa problem och skapa möjligheter; tillhandahålla program så att den utbildning som kan nås är omfattande, och för det är det nödvändigt att utvärdera och korrigera utbildningssystemen.
Den här typen av saker gör en kandidatexamen i pedagogik nödvändig.
Hur många år tar det att ta en examen i pedagogik
Pedagogikursen har åtta terminer som motsvarar fyra år, men på andra universitet kan det gå upp till 10 terminer. Även om det också finns andra institutioner där det är uppdelat i en termin som ska studeras på tre år. Det är viktigt att framhäva att det finns många universitet i Mexiko som erbjuder studier av denna karriär, bland de vanligaste här: UNAM- pedagogik, Anáhuac University, UANL i Nuevo León och BUAP i Puebla.
Pedagogik vid UNAM
Kandidatexamen i pedagogik som erbjuds av National Autonomous University of Mexico "UNAM" har en varaktighet på 8 terminer. Den professionella examen från pedagogikarriären kommer att ha de nödvändiga elementen för att organisera den teoretiska och metodologiska utvecklingen av det pedagogiska området och utöva följande funktioner:
- pedagogisk rådgivning och rådgivning.
- Pedagogisk undervisning.
- Planering och utvärdering av utbildningsprojekt på nivå med formell, icke-formell och informell utbildning.
- Läroplanering och utvärdering.
- Utbildningsövervakning och samordning. Bland andra.
