Psykologin för nödsituationer och katastrofer är den gren av psykologin som omfattar studiet av individs, gruppers eller mänskliga gruppers beteende och reaktionsläge i de olika faserna av en nöd- eller katastrofsituation ”.
Psykologen som arbetar inom detta område är relaterad till alla typer av yrkesverksamma, såsom tekniker, läkare, socialarbetare, sociologer, ingenjörer, räddnings- och hjälporganisationer som Röda korset, polisen, armén, civilförsvaret etc. Den unga grenen av psykologi är också nära kopplad till andra områden av studiet av beteende och mentala processer.
En fara kan dock också vara konstgjord av människor. Till exempel kan en person sätta andra i fara när de kör under påverkan av alkohol eller åker fort. Krisens psykologi visar hur attityden som en person intar i en farlig situation ibland kan vara mer avgörande än situationen i sig.
Akutpsykologi tittar också på hur många mänskliga olyckor ibland inträffar som ett resultat av felplacerade personliga fel, resultatet av bristande uppmärksamhet och koncentration i detalj.
När en nödsituation uppstår är det nödvändigt att ha ett system av proffs som agerar i den nödsituationen för att mildra effekterna av skadan. Till exempel, inför en naturkatastrof, är det viktigt att ha ett psykologiskt team specialiserat på behandling av naturkatastrofer för att hjälpa människor att assimilera informationen, förmedla budskapet på ett säkert sätt och erbjuda stöd. På detta sätt är det också möjligt att minska effekterna av ett mycket smärtsamt trauma.
Det är viktigt att följa ordnade och systematiserade riktlinjer så att kommunikationen med de personer som är inblandade i nödsituationen eller olyckan kan anpassas till oss och förstå meddelanden och instruktioner.
Om kommunikationen inte är effektiv i en nödsituation kan vi blockera utvecklingen av offrets känslomässiga tillstånd, fördröja återhämtningen av den trasiga emotionella balansen och förvärra den initiala psykologiska störningen.
Akutpsykologi förklarar också att det är mycket viktigt att tillhandahålla rätt verktyg för människor att agera i en nödsituation. Till exempel genomförs simuleringar i många skolor för att informera eleverna om hur de ska agera i händelse av brand för att evakuera byggnaden, fastställa ordning och minimera risken.
