Det kan hänvisa till slutet av en cykel, eller stadium av utbildning kurs, men också till slutet av utvecklingen av en undervisningsenhet eller en fjärdedel, hälften, etc. Det är en utvärdering som verifierar de resultat som erhållits för att utvärdera dem Produktion eller certifiering.
Summativ bedömning utvärderar lärandemål och därför måste de förfaranden och instrument som används ge meningsfull information om vad eleverna har lärt sig för att avgöra om de har förvärvat kompetenser baserat på tidigare kompetenser.
Inhämta information
De aktiviteter som föreslås för att lyfta fram det förvärvade lärandet beror på områdets natur, särskilt de kompetenser som är avsedda att uppnås, samt vilken typ av kompetenser som har genomförts under hela skolperioden. Möjliga summativa bedömningsaktiviteter inkluderar:
Utvärderingsstrategier i deras summerande funktion
- Be om en grupp- eller individuell utredning.
- Ge muntliga presentationer som kräver inställning till ett problem, en föreslagen metod för lösning och verifiering av förslag.
- Aktivera deltagande i diskussioner som behandlar ämnet som helhet.
- Be om förverkligande av en produkt.
- Aktivera utförande och / eller förklaring av laboratorieupplevelser, fältarbete etc.
- Aktivera problematiseringen av innehållet så att det kan överföras till olika situationer.
- Främja simuleringsaktiviteter för alla åtgärder som gör det möjligt att tillämpa kunskap.
- Föreslå aktiviteter som möjliggör direkt observation av lärande hos studenten eller studenten i utvecklad kapacitet avslöjas.
- Begär skriftliga produktioner som kräver: generering av alternativa lösningar, antagande av positioner, kritisk bedömning, uttryck för idéer, känslor och preferenser, gör giltiga antaganden och slutsatser, tolkning av statistiska rapporter och meddelanden från media.
I sammanfattning, de beslut som härrör från summativ bedömning tjänar till att ackreditera lärande som erhållits av studenterna och förmedla information om elevens prestationer till olika instanser (studenter, familjer utbildningsförvaltningen och samhället i stort). Av eleven, liksom betygsgruppen.
Konsekvenserna av denna process, betyg, befordran till nästa betyg eller bestående i samma betyg, samt beslut om certifiering.
